A car crash

原文

Is my car ready yet?

I don't know, sir.

What's the number of your car?

It's LFZ 312 G.

When did you bring it to us?

I brought it here three days ago.

Ah yes, I remember now.

Have your mechanics finished yet?

No, they're still working on it.

Let's go into the garage and have a look at it.

Isn't that your car?

Well, it was my car.

Didn't you have a crash?

That's right.

I drove it into a lamp-post.

Can your mechanics repair it?

Well, they're trying to repair it, sir.

But to tell you the truth, you need a new car!

译文

我的车准备好了吗？

我不知道，先生。

您的车车牌号是多少？

车牌号是LFZ 312 G。

您是什么时候把车送到我们这里的？

我三天前把车送到这里的。

啊，对了，我现在想起来了。

您的修车师傅们修好了吗？

不，他们还在修呢。

我们进去车库看看吧。

那不是你的车吗？

嗯，那辆车是我的。

你不是出车祸了吗？

没错。

我把车撞到路灯柱上了。

你们的机械师能修理它吗？

嗯，他们正在尝试修理它，先生。

但说实话，你真的需要一辆新车了！

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词汇表

car

名词

英:/kɑː/

美:/kɑr/

定义

1. 汽车 - A road vehicle with four wheels, powered by an engine, used for transporting people.

例子: He drives his car to work every day.

例子: The car was parked in the garage.

2. 火车车厢 - A railway carriage or a part of a train.

例子: We sat in the dining car during the train journey.

例子: The sleeping car was comfortable for the overnight trip.

近义词

automobile: 更正式，常用于美国英语，强调机械和交通工具的方面，而 'car' 更通用和口语化。

vehicle: 更广泛，指任何交通工具，不限于四轮汽车；'car' 则具体指小型道路车辆。

auto: 缩写形式，更非正式，常用于北美英语，与 'car' 类似但更简洁。

反义词:

bicycle, motorcycle, train

用法

常用于日常交通语境中，可与动词如 'drive' 或 'park' 搭配；在正式场合可能用 'automobile' 代替；文化背景中，象征个人自由和出行。

形式:

复数: cars

关键句型 "Have you [verb] yet?"

定义

此句型是一种询问某事是否已经完成或发生，用于表达对过去到现在的影响或结果。结构为：Have you（你已经）+ [verb]（动词的过去分词形式）+ yet（还没有或已经）。根据《剑桥英语语法》教材，这种句型属于现在完成时的疑问形式，常用于询问状态或进展，强调从过去到现在的时间概念。它简洁明了，帮助学习者在对话中表达好奇或确认。

例如，在文章中，"Have your mechanics finished yet?" 就是这个句型的应用，询问修理是否完成。

用法

此句型主要用于询问某事是否已发生或完成，常在非正式对话中出现，如询问任务进度或事件状态。规则：Have/Has 后跟主语，然后是动词的过去分词，yet 置于句尾表示“到现在为止”。在语法体系中，它隶属于现在完成时，与一般过去时形成对比——现在完成时强调结果对现在的影响，而一般过去时（如 "Did you go?"）只关注过去具体时间。

横向比较：与 "Did you [verb]?"（简单过去时）相比，此句型不指定时间，焦点在结果上，更适合不确定时间点；与 "Are you [verb-ing]?"（现在进行时）相比，它询问完成度而非正在进行的事。例如，与 "Is it ready?" 类似，但添加 yet 强调等待或延误。跨语法联系：学生可将其与过去完成时（如 "Had you finished?"）联系起来，理解时间线的演变，从而更好地掌握时态体系。

此句型在日常对话中很实用，尤其在服务行业或日常生活中。

注意事项

学生常犯的错误包括：误用动词形式，如用动词原形代替过去分词（例如，"Have you finish yet?" 应为 "Have you finished yet?"）；或忽略 yet，导致句意模糊（如 "Have you finished?" 可能听起来更正式）。纠正建议：记住动词的过去分词形式，并练习在句子末尾添加 yet 以强调时间元素。另一个常见偏误是将此句型与一般疑问句混淆，导致时态错误。

例如：

错误示例：Have you work on it yet?  （错误：work 应为 worked 的过去分词 worked）
正确示例：Have you worked on it yet?  （正确：worked 是 work 的过去分词）

通过多读多练，可以避免这些问题。

练习

一个原创例子：在修理店场景中，你可以说："Have you fixed my phone yet?" 这模仿了文章中的对话。学生可以替换 [verb]，如用 "repaired" 代替 "fixed"，并改变语境，例如在学校问老师："Have you graded our tests yet?" 这种替换练习能帮助学生适应不同场景，比如朋友间聊天或工作场合，增强实际应用能力。

通过想象自己身处类似情况，学生能更自然地使用这个句型。

额外内容

背景知识：这个句型源于英语中对时间连续性的强调，英语使用者常用它来表达不确定性或耐心等待，与其他语言如中文的 "你已经[动词]了吗？" 类似，但英语通过 yet 突出现在的影响。对比分析：在法语中，类似结构如 "Avez-vous fini encore?"，但英语更简洁，无需额外的助词。了解此句型还能扩展到更高级的表达，如在写作中使用现在完成时描述经历，从而丰富学生的语言表达。

关键句型 "I [verb] it [adverb] [time phrase]."

定义

此句型用于描述过去发生的具体事件，强调动作的完成和时间细节。结构为：I（主语）+ [verb]（动词的过去式）+ it（宾语）+ [adverb]（副词，如 here）+ [time phrase]（时间短语，如 three days ago）。根据《牛津实用英语》教材，这种句型属于简单过去时的叙述形式，常用于讲述个人经历或事实，突出事件的顺序和时间点。它帮助学习者构建清晰的过去事件描述。

在文章中，"I brought it here three days ago." 完美展示了这个结构。

用法

此句型广泛用于讲述故事、解释背景或回答问题，适合非正式对话。规则：使用动词的过去式，主语后直接跟谓语，然后添加时间或地点副词，以提供上下文。在语法体系中，它是简单过去时的核心表达，与现在完成时形成互补——简单过去时聚焦特定过去时刻，而现在完成时关注过去对现在的影响。

横向比较：与 "I have brought it here three days ago."（错误使用现在完成时）相比，此句型更精确，因为它指定了时间（three days ago），而现在完成时通常不加具体时间；与进行时（如 "I was bringing it"）相比，它描述完成的动作，而非持续过程。跨语法联系：学生可以将其与过去进行时（如 "I was bringing it when..."）结合，理解更复杂的叙述，从而建立更全面的时态网络。

这种句型在日常对话中非常常见，能让学习者自信地分享过去经历。

注意事项

学生易犯的错误包括：时态混淆，如用现在时代替过去时（例如，"I bring it here three days ago."）；或遗漏时间短语，导致句意模糊。纠正建议：始终检查动词的过去式形式，并确保添加时间词以强化过去语境。另一个问题是主语和宾语的搭配错误，如误用代词。

例如：

错误示例：I bring it here three days ago.  （错误：bring 应为 brought）
正确示例：I brought it here three days ago.  （正确：brought 是 bring 的过去式）

通过练习口语对话，学生能逐步避免这些失误。

练习

一个原创例子：假设在旅行中，你可以说："I bought this souvenir in Paris last week." 学生可以替换 [verb] 和 [time phrase]，如 "I visited my friend yesterday." 并应用到个人故事中，例如："I lost my keys at home this morning." 这能帮助学生在真实场景如聊天或写作中灵活使用句型。

替换关键词练习将加深对过去事件的自然表达。

额外内容

背景知识：简单过去时在英语中起源于古英语的叙述传统，常用于讲故事或历史事件，与西班牙语的preterite时态类似。对比分析：在日语中，过去事件通过助词表示（如 "-ta"），而英语依赖动词变化，这让英语更直观。学习此句型还能为学生铺路，过渡到更复杂的过去时表达，如在小说写作中使用，增强语言的叙事能力。